“校区”这个概念有多重要？别说大学了，别再不同就算是替考同代重点中学，不同校区的试院通化市某某检测技术售后客服中心含金量也是截然不同的，当然到了大学，洗白校区校区不仅意味着含金量的码括高低，也影响了学生就读的号备地理位置，这对于部分学子来说还是注害比较重要的。

以哈工大为例，别再不同北方的替考同代学子可能对本部校区更感兴趣，但南方学子往往更向往深圳校区，试院通化市某某检测技术售后客服中心不同校区影响的洗白校区除了就读体验外，还有就业前景，码括只是号备令高考学子们怎么也没想到的是，选错校区，注害竟然把自己直接整到国外去了。别再不同

贵州十余名考生报考厦大，却不小心把自己的志愿填到了马来西亚分校的事情吵的沸沸扬扬，这件事其实已经有了结果——至少15名考生选择了复读。

十余名考生被迫选择复读，拦住他们名校梦想的，不止是学费

对于这个新闻，笔者后续查阅发现了一些出入——起初是小道消息传出15人填报错了志愿，后来又说有17个人填错了，至于后续有多少名考生选择复读，也是记者挨个打电话询问的，有的媒体说是16人选择复读，有的媒体确定是15人。

具体几个人其实不重要，重要的是，十几个人都填错了志愿，如果把这起乌龙事件归结于“没看清楚”“理解错误”是否有些过于荒谬了？一个人、两个人理解错误还能说是考生自己不小心，可这么多人都看错了，这还能说是考生和家长的责任吗？

早在传出“十余名考生决定复读”这个消息之前，网络媒体上就有不少人把矛头指向了考生，有人嘲讽他们是“巨婴”，连志愿填报都整不明白，“马来西亚”那么明显的四个大字为什么看不到？

也有人斥责他们是“十几个巨婴坑害了14w考生”，理由竟然是：这十几个人填错了志愿，导致14w考生的位次都受到了影响，还让原本想去马来西亚校区读书的人失去了机会。

结果已经尘埃落定——愿意去马来西亚的、有能力支付几十万开销的考生或许能选择妥协；而那些既没钱也没出国意愿的只能选择复读。但笔者还是忍不住，为这十几个学子们去说几句公道话。

这件事究竟是谁的错？为什么同样的马来西亚校区、同样的高考志愿填报，就只有贵州的考生全都弄错了？诚然，在志愿书和填报系统的详细内容中，都明确提到了马来西亚校区的内容。

是十几名考生害了14w人，还是考试院害了14w人？

但是有一个问题，也是评论区不少考生发现的：有多个校区的大学并不罕见，但选错校区的人却并不多，归根结底在于其他高校对于不同校区的代码就是截然不同的，而厦大无论是福建厦门的校区还是马来西亚的分校，在代码上都是“2529”，这是第一个误导学生的信息。

第二个信息则是括号里的备注，如果一定要追究是谁害了那14w考生名次受到影响，与其说是十几个考生，不如说是这括号里的备注。

括号里的备注，对比厦大的福建厦门校区、以及其他院校后面备注的内容都能很直观的感受到，这里备注的内容就是校址。

而“2529厦门大学（马来西亚分校）（福建厦门）”这后面的括号内容又是什么含义呢？相信不止一个考生和家长，在看到这些备注内容后的第一反应是：校址在福建厦门。

但凡这个标题改成“厦门大学（马来西亚分校）”、或者“厦门大学（马来西亚分校）（马来西亚）”，相信都不会有这么多人搞错。

当这十几个学生面对自己只能去马来西亚的结局，开始四处申诉要求更改录取结果，不出所料遭到了考试院的婉拒后，就连网友们也在斥责他们的无理取闹，就仿佛这最后的挣扎，也成了动摇权威的愚蠢之举。

可志愿填报是影响终生的大事，哪怕知道这种诉求希望渺茫，相信也没有哪个人能做到彻底的无动于衷，但或许连很多网友都没有意识到，在嘲讽和斥责这十几名考生是“巨婴”的同时，也在无形之中为考试院的工作失误进行洗白。

不同校区同一代码或许可以解释为不合理，那么马来西亚分校后面的“（福建厦门）”备注呢？这样明显的工作失误，显然没有任何可以洗白的余地。

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(责任编辑：综合)